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孟津育才实验学校走在课改前沿引全县兄弟学校

本文摘要:15日,孟津育才实验学校初中部先学后教、当堂训练教学模式展出交流会举办,来自孟津全县中小学的三百余名教师代表,现场参访了该校的先学后教、当堂训练的课堂教学模式,并环绕这一新型教学模式,专门开会交流会,展开糅合自学。李书宝/图孟津全县中小学三百余名教师代表前来参访15日,孟津育才实验学校初中部先学后教、当堂训练教学模式展出交流会如期举行,来自孟津全县中小学的三百余名教师代表参与。

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15日,孟津育才实验学校初中部先学后教、当堂训练教学模式展出交流会举办,来自孟津全县中小学的三百余名教师代表,现场参访了该校的先学后教、当堂训练的课堂教学模式,并环绕这一新型教学模式,专门开会交流会,展开糅合自学。李书宝/图孟津全县中小学三百余名教师代表前来参访15日,孟津育才实验学校初中部先学后教、当堂训练教学模式展出交流会如期举行,来自孟津全县中小学的三百余名教师代表参与。上午8时许,活动月开始,首先,教师代表们对孟津育才实验学校的初中部教学区展开了参观,参观过后,并根据自己教授的学科,走出有所不同的教室,现场参访教师的教学过程。为了便利教师参访,孟津育才实验学校七、八年级共计决定了十余节公开课,课程还包括:语文、数学、英语、物理、历史、地理等多个科目,放学期间,前来参观的老师可以从教室后门转入任何一个教室讲课。

当日上午,在该校八年级(3)班的教室内,该班语文老师杜艳艳正在给学生上课,课文是《南京大屠杀》。课堂上老师的真情介绍,再加讲台下学生们的大力对话,让整节课显得感染力十足,也正是这种原因,这个教室围观了前来参观的老师。不见这些参观的老师手中都拿着小笔记本,他们一旁严肃细心仔细观察讲台上授课老师的每一瞬间,并一旁在本子上较慢地记录着,生怕漏掉了关键环节。来自江苏的先进设备教学模式课堂参访后,到了学校的阳光大课间的时间。

放学铃声响起后,做到过几分钟打算后,学生们一个个抱着足球,分列着规整的队列,走出学校的塑胶操场,打算跳跃足球习。随着现场音乐节奏的听见,学生们做到着脚内侧运球、脚尖控球、正脚踢球、大腿颠球等动作。10时左右,孟津育才实验学校先学后教、当堂训练教学模式交流会月开始。

为加剧印象,学校还分别决定教师和学生对先学后教、当堂训练教学模式的先学、后教、当堂训练的三个环节展开了展出。展出环节后,孟津育才实验学校副校长徐林哲向现场的教师代表,就先学后教教学模式展开了全面讲解。

先学后教课堂教学模式最先蓬勃发展于江苏省泰兴市洋思中学,引发了一场先学后教教的教学革命,沦为国内众多学校自学的一种高效课堂教学模式,后来又顺利引进沁阳永威学校,实践证明,先学后教,当堂训练作为一种教学模式,在提升教师教学质量、全面提高学生素质、减低学生的课外开销等方面有很大的优越性。基于这些原因,2014年8月,孟津育才实验学校派遣自学团队,专程前往沁阳永威学校参与培训,了解课堂讲课,参与培训,回校后,整理印刷出有教师手册、学生手册、课堂教学模式的操作方法培训资料,并制订了四清制度,构成了自身的先学后教、当堂训练课堂教学模式。

徐林哲讲解,学校在运用先学后教,当堂训练模式以来,各年级的平均分、及格率、优生亲率、县千名转入亲率在急剧提高,和兄弟学校比起,正处于领先地位。此外,去年学校还荣获课改先进设备单位、教师培训先进设备单位、体育工作先进设备单位等荣誉称号。

为孟津教育事业发展加到新动力当天上午,孟津县教育局局长陆乡灵专程参与了此次交流会。他指出,孟津育才实验学校的正式成立,为孟津县教育事业的发展,在打造出高效课堂方面,又减少了一种新的课堂教学模式。教教无定法,但一定要有规律,现在完全每个学校都在尝试打造出高效课堂,虽然高校课堂没十分明确的分析标准,但并不是无章可循,它具有自己的标志,可以总结为精讲选材效果好、信息技术运用好、课堂氛围营造好三个方面,只有不具备了这些要素,才能称作高效课堂。之所以有这样的看法,陆乡灵说明道,精讲选材是萃取课堂科学知识精华的一种有效地方法,和较少谈较少苦练是两个有所不同的概念,并不是让老师上课时投机取巧较少谈,而是将学生们无法掌控的最重要知识点展开详尽介绍;其次,没信息技术的运用,也就没教育的现代化,因此,信息技术是打造出高效课堂的最重要工具,学校一定要将其合理利用,目前,孟津县中小学早已普及了电子白板,现在最重要的是如何让这些信息技术充分发挥效益;最后是课堂氛围的营造,而笑声、掌声、批评声,是优质课堂气氛的最差反映,只有这样才能将学生的自学积极性充分调动。

教教无定法,课改探寻总有一天在路上陆乡灵说道,孟津育才实验学校第一年招收量超过两千余人,就证明了学校自身的魅力,而这种魅力来自学校的多个方面,其中还包括学校低投放的教育基础设施建设;先学后教、当堂训练新型课堂教学模式的引进;以及学校的创始人来自领走全国课改前沿的江苏,并且个个是教育实干家名门,等等。这些正是学校需要获得广大家长接纳的原因。

此外,学校正式成立以来,学生们急剧下降的成绩,以及为增进学生个性化茁壮开设的三十余个社团,这些都沦为学校教学工作的亮点。教教无定法,课堂改革的探寻总有一天在路上。陆乡灵说道,尽管孟津县现在早已享有几种高效课堂教学模式,现在又多了孟津育才实验学校的先学后教、当堂训练课堂教学模式。

未来,他期望通过这些高效课堂教学模式的引进,需要让孟津县的教育事业发展构成自己的一种先进设备教育系统,而这个先进设备教育系统的最后落脚点就是学生的教育质量,也就是通过这样的先进设备教育系统能让学生习得慢、老师教教得好,并且需要增进学生的特色发展、培育学生兴趣,推展学生的个性化茁壮。


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